联和范文网

小学接力跑说课稿

联和范文网 http://www.zhihangjia.cn 2019-08-21 02:13 出处:网络 编辑:





  小学接力。跑说课稿(一)


  一、教材简析


  迎面接力跑是小学田径教学的主要教材,通过练习不仅可以提高学生各种。快速奔跑能力、机体无氧代谢能。力,而且可以培养孩子们勇。往直前,奋发向上的精神,教材对于促进孩子生理,心理健康起着积极作用。让孩子在体验快速跑的乐趣基础上,激发她们学习的兴趣,发展他们快速跑的能力,掌握接力跑的基本技术与技能,以积极进取的态度和行为参与本节课教学。


  二、学情。分析:


  1、小学二年级学。生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。


  2、二年级学生。运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学。生都有很大。的兴趣,特别是。将练习项目融。入游戏中学生们更容易接受。


  3、二年级这个个班的班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分学生运动能力。较强。


  三、教学目标以及教学重点、难点:


  1、认知目标:通过本节课的学习使学生理解短。跑、跳跃的动作概念以及动作要领。


  2、技能目标:


  A、学会接力跑,力争有90。%左右的学生能独立完成, 发展学生的。速度素质和下肢力。量;


  B、通过游戏,练习跳跃以及短跑技术与速度 ;


  3、情感目标:通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质,发展学生的思维能力、创造能力,促进学生身心健康发展。


  本课重点和。难点:掌握跑的动作要领和技巧。


  四、教学方。法运用:


  1、教法:根据本课内。容的特点,首先采用了情景教学法和情绪激励。法进行。教学,以激发学生的学习。兴趣,使学生积极主动地。去学习。另外,还采用了游戏法,在轻松愉快的氛围中激发学生,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好。地掌握动作要领。


  2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合。作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题,然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理,及时纠正学生在练习中出现。的错误动作。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。


  五、场地与器材:操场和跑道


  六、教学过程:


  (一)导入(9-12分钟):


  1、常。规教学(1-2分钟):


  1)体育委员整对集合,师生。问好;


  2)宣布本节课的教学内容;


  3)慢跑两圈


  2、专项准备活动


  1、高抬腿跑


  2、向上纵跳(15个)


  3、下蹲运动(。10个)


  (二)开始部分:(19-2。0分钟。):


  1、30米击掌接力跑(5-6分钟):


  教学步骤:


  1)教师示范,学生尝试性。练习;


  2)学。生分组进行练习;


  3)教师启。发,学生总结跑时的感受,怎样才能。跑得最快 ;


  组织队形:学生分为四组进行练习,二路纵。队为一组。


  2、游戏: "障碍过关" (13-。15分钟)


  1)。方法:游戏分两个部分,中途设置两个障碍,一段障碍单腿跳过。二段障碍蛙跳通过,通过二段障碍后快速返回,与下一个队员击掌 ,游戏继续进行。直至所有队员全部通过。站好队伍,游戏结束


  教学步骤:1)教师讲解、示范游戏规则,见习生做中途裁判;


  2)教师口令,学生进行游戏;及时纠正学生在练习中出现的错误动作 ;


  3)游戏结束,教师启发学生总结游戏心得;组织队形:同上。 (4-5分。钟)


  3.迎面接力跑


  (1)方法:将学生分成两部分学生,一部分在起跑线上站着,另一部分学生在对面站立,听到哨声两边的学生同时跑,跑到中间迎面时击掌继续跑,然后跑到。对方再次遇对面的下一。个学生击掌进行迎面接力跑。


  (2)组织教学:学生分成两部分进行,在场地。上画两条相距25米的平行线作起跑。线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。


  (3)要求:1.迎面的两个学生必须击掌。2.严格遵守纪律,遵守规则。


  4、游戏:"贴膏药"(4-5分钟):


  方法:各组左右间隔两步,围成一个圆圈,另外从参加者中选出。2人做领头人,一人追,一人逃,逃者与追者均可。在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身。体任何部位,则追者与逃者。角色互。换,但如果逃者贴在任何。一组人的前面,逃者立。即得到解脱,追者不能再拍他,而这一组的最后一人成了新的逃者。组织队形(同上)


  通过上述练习,集中学生的注意力,使学生全身心地投入到活动中,活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现,作好了充分的准备。


  (三)放松总结(5-7分钟):


  1)放松活动


  2)教师对本节课进行小结;


  3)师生再见。


  小学接力跑说课稿(二)


  一、说教材


  弯道接力跑是一项学生喜爱的体育项目之一,它是学习直线接力。跑动作的基。础上。教学的。弯道跑在生活中经常遇到,并能快速、灵敏地穿过障碍。本次课授课年级为四年级,根据小学体育课程标准,四年。级学生属于水平三的范畴,则本次。课学生的学习内容应是在原来已掌握的直线接力跑的基。础上进一步。巩固和提高学生的跑动能力的内容。


  学习目标:


  1、认知目标:让学生了解弯道跑作用和意义


  2、技能目标:通过练习培养学生的身体。协调能力和重心转移技能;


  3、情感目标:激发学生学习的兴趣和培养学生规则意识、竞争意识


  和团。结互助的精神。


  学习内容:


  1、学习曲线跑


  2、学习传接棒


  3、学习8字力


  重、难点:


  重点:身体重心倾向圆心,内侧腿支撑身体,步伐较小,外侧腿用力蹬地,步伐较大内侧肩向下压


  难点:传接棒得要领、传。接棒结合弯道跑动作连贯。


  二、说学情


  1、学生心理特点:四年级的学生活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动,有较强的表现欲望,注意力不太稳定。


  2、技术技能基础:其身体基本活动能力在三年级通过教。学初步得到锻炼,但多是。模仿或自发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解。


  3、因本节课游戏类教学课,学生能在欢快的气氛中学习,且难度不大,都能掌握,能顺利德完成


  三、说教法


  1、循序渐进:整个活动安排紧紧围绕8。字接力跑展开,由绕圆跑到S型曲线拍手接力跑,再到迎面传接棒学习,最后到8子接力跑。适。合小学生的心理发展特征和学习规律。


  3、教师讲解示范:教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力。小学生具有超。常的模仿能力,天生的好表现致使他们敢于模仿,乐于模仿,而且并不在乎模仿的对错、好坏,追求的是一个"乐"。字。


  2、展示:小学生天生爱表现自己,能得到老师和同学们的肯定是他最。大的荣誉,所以让学生表演他们自己的动作,是激发学生学习的主要途径之一。


  四、说学法


  1、体。验:通过老师的的讲解和学生的自主练习,充分调动学生学习的兴趣,较好体现学生。的主体作用,体验跑的要领和生活中的应用。


  2、规则:在本节课的教学活动中给学生讲解了游戏规则,目的在于。让学生明白作任何事情都要讲规则,用规则学习,用规则生活,用规则做事,用规则作人。


  3、竞争:没有竞争就。没。有进。步,任何一节课都要设计竞争的环节,给他们一个竞争的环境,只有通过竞争才能体验到成功。的快乐,才能找到失败的原因,这样学生才能进步


  4、展示:通过学生的个体展示,使同学们直观的获取多种的跑动。方法,再结合师生之间、生生之间的评价,激发学生。的学。习和创新欲望,更为有利学生掌握接力合弯道跑的连贯动作。


  5、应用:利用。弯道接力跑,加深各种跑在生活中的作用和意义。


  五、教学程序


  1、热身准备部分。


  按人体的运动规律,人体的运动状态是。一个逐渐增强的过程。课的开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适。应下面课的运。动强度,预防运动损伤,同时安排了绕圆跑,为新课做了铺。垫,分散。了难点。


  2、激发学生身心。活。动部。分


  (1)教师讲解:在教学中,老师通过讲解,启发学生思考问题、解决问题,这样既提高了学生的辩析能力,同时也发展了学生的思维能力。


  (2)老师示范:在学生展示之后,教师适时采用不同的方法展示,这样一来可以激发学生挑战自我,战胜自我的信心,从而使学生更积极地进行练习。


  (3)学生尝试:在学生思考或找到解决的方法之后,应充分发挥学生的主。体作用,师生、同学之间互动学习,给学生自由的学习空间,让学生在练习中大胆体会和创新翻滚的动作。


  (4)学生竞争:由于学生好胜。心强,在尝试练习过。后,给学生提供一个自我表现舞台,充分发挥其技巧,同时也给其他学生提供一个互相学习的机会,激发学生的学习兴趣。


  (5)教师小节:学生运用自己己掌握的动作进行比赛,通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用。可以培养学生的竞争意识和团结互助的精神,提高学生的自我保护能力。


  3、恢复身心部分。学生经过上面的练习,身体的运动状态和心肺。功能都处在较高的水平,为了使学生的这种状态降下来,恢复到常态。本人安排了呼啦啦这一轻缓舞蹈内容,可很好的使学生身心得到恢复。


  最后简要。小结本次课的教学过程,感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课,希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。


  场地器材:小垫子(0.5米×1米。)12张;


  录音机1台


  场地4快。


  小学接力跑说课稿(三)


  一 教学理念


  古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识,他们在公元前6世纪,在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言:


  "如果你想强壮,跑步吧!"


  "如果你想健美,跑步吧!"


  "如果你。想聪明,跑步吧!"


  现代科学研究。和实践证明,经常合理地参加体育锻炼,能全面增进人的健康,使人。充满生命活力。跑作为锻。炼身体活动的基本手段。之一,不论任何年龄,不论职位高低,不论古代或现代还是将来,都是永恒不变的主题。所以为了你的健康,为了你的美丽,为了你的聪明,跑步吧!


  二 教材分析


  1.  起源与发展


  在美国南北战争时期,由于通讯兵在战场上进行军。事联络和传递战物品,需要在战场上跑得快,又能迅速传递物品的战士,首先在军队里进行选拔。久而久之,发展演变为今天的接力跑比赛,并在19世纪末,被列入田径正式比赛项目。当时的比赛规则规定接棒人在20米接力区内跑进中从传棒人。手中接棒。20世纪后期,规则规定从接力区后沿向后延长10米,作为预跑线,接棒。队员可以在10预跑区域内任选一处开始起跑,但传接棒仍然必须在20米接力区内完成。从中。也可以看出,在快跑中完成传接棒和。提高跑速是接力棒今后发展的方向。


  2.  教材的地位和作用


  接力跑是由短跑。和传接棒技术组成集体配合的径赛项目。它既能发展学生的快速奔跑能力,又能培养团结协作的集体主义精神,在学校中占有重要的地位和作用。田径正。式比赛的接力跑项目有男女4*10。0。米接力,4*400米接力,少年女子有4*200米接力,它是由四人配合,各跑一段距离完成全程跑。学。校中以4*1。00米接力运用练习的。比。较多。


  3.教材内容


  田径场上正式比赛的接力跑传接方法的上挑式和下压式两种,起跑方式采用蹲踞式起跑技术。


  上挑式:


  接棒人的。手臂自然向后。伸出,手臂与躯干约成。40-50度。角,掌。心向后,拇指与其它四指自然张开,虎口朝下。传棒人将棒向前上方送入接棒人的手中。


  这种传棒方法。的优点是接棒人向后下方伸手臂动作比较自然,传棒人传棒动作也比较自然,容易掌握。缺点是接棒后,手已握在接力棒的中部,如不换手再传给下一棒时,则只能握住接力棒的前部,容易。造成掉棒影响快速前进。


  下压式


  也有称"向前推送"的传棒方法,应当强调指出,在传棒时,手臂不要太高,而是用手腕动作将棒向前下方推送入接棒人手中。并。且,传棒人可以用手腕动作来调整传棒动作的准确性。所以在。做此动作时,接棒人的手臂向后伸出,手臂与躯干约成50-60度角,手腕内旋,掌心向上,拇指与其它四指自然张开,虎口朝后,传棒人将棒的前。端由上向下。传给接棒人手中。下压式传接棒技术的优点是每一棒次的接棒,都能握住棒的一端便于持棒快跑。缺点是接棒时,接棒人的手臂比较紧张,不够自然。采用下压式传接棒方法,练习时应培养。运动员双手都能掌握传接棒技术,双手不但会传,而且也会接。


  持棒方法 :


  右手握住棒的后部,拇指与其它在指分开撑地,拇指与其它三指分开撑地,棒前端上翘。


  初中接。力跑有迎面接力跑、圆周接力跑和不同距离的团体接力等内容,迎面接力跑一般用立棒式传接棒。本次课学习上挑式、下压式接力跑左右传接棒的方法,其中以学习下压式左右手传接棒为主要内容。


  4.接力跑教学技术的重点和难点


  接力跑技术教学的重点是传、接棒技术和速度的衍接,难点是在接力区内用高。速度跑完成传接棒技术。如果传接棒技术差,势必影响跑速耽误时间。在择。各棒队员时,必须根据各个队员的特长,即各队员起跑手技术,弯道跑技术,冲刺跑技术和传接棒技术等,发挥每。一个队员的特长,把最。有特长的队员安排在最合适的棒次上。另外,无论是采用哪一种传接。棒方法,接力棒传递的顺序,都。应是第一、第三棒沿跑道内侧跑进,以右手将棒传给第二、第四棒队员的左手,第二棒队员沿跑道外侧跑进,以左手将棒传给第三棒队员的右手。


  三 教学目标


  1.  学习掌握传接棒技术,以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。


  2.  明确各棒分工和个人所扮演的角色,掌握好传、接棒时机与配合,控制好情绪,增强自信心。


  3.。在课外活动和校级运动会等能够操作运用传接棒技术。


  4.增加趣味接。力赛,让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作,体验成功乐趣,发扬团结协作精神。


  四 教学方法与措施


  1.  分组练习和自主。学习相结合,通过多次和反复练习,达到。熟练。


  2.  组织小组间接力赛,增加竞争性和娱乐性气氛。


  易犯错误:


  起动标志不准确;伸臂过早;传接棒不准。


  纠正方法:


  初步确。定起跑标志后,根据传接棒同学的。具体情况,作。具体的调整,可在起跑处放小纸团作为标志物;未听到到信号,一般不做伸臂接棒准备,熟练后可不采用信号;明确传接棒时机和方式,只有通过多次反复练习,才。能达。到熟练无误。


  五 教学流程:


  一  开始准备活动


  1.集合整队,师生问好,常规检查


  2.宣布课的教。学内容


  3。.分组活动


  游戏"闯关"


  方法:将学生分成两组,一组学。生分别站在两侧拿两个球,打另一组同学的腰部以下,被打到的同学站在场地后面,另一组学生分两排站好,(www.www。.xx。xxx.xxx)两个两个通过封锁线到达对面。要求:两边击。打同学不得越过两条线进里打人。


  二 传接棒教学


  1.教学导入


  介绍接力跑在学校中。地位和作用及今后发展方向,激发学生参与学习动机。


  2.教学方法步骤


  (1)教师。学生互动,相互配合演练展示。


  (2)循序渐进练习分组练习:


  (a)起跑练习。


  (b)在跑道内原地传接棒练习,前后相距约1.5米,内外侧跑道站位。


  (。c)两组相互观察、交流、练习,相互提高。


  接棒,起跑距。离约5.5米


  教学。设想与要求:


  通过讲解练习,让学。生明确并掌握知识点及动作要领,经过多次反复练习,达成合作默契。并提醒学生控。制好情绪,增强自信心。


  3.教学实践练习:


  (1)分组按跑。道接力比赛


  (2)分组往返接力比赛


  教学设计现要求:


  要求学生严格按规则完。成游戏,开发集体智慧,发展学生。想象。力,体验成功乐。趣,发扬团结协作精神。


  三 课堂小结放松活动(4分钟)


  1.学生间相互放松,教师指导意念放松。


  2.课堂小结,师生间相互交流。


  3.整理场地器材。(8根接力棒,两个排球)


  4.师。生再见


  本课预计:


 

0

上一篇:

没有了 :下一篇

精彩评论

暂无评论...
换一张
取 消