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关于大学生村官的论文

联和范文网 http://www.zhihangjia.cn 2019-09-23 03:58 出处:网络 编辑:





  关于大学生村官的论文
  
  论大学生村官的学习力及其培育
  
  作者/李永忠
  
  (宜宾学院马克思主义学院,四川 宜宾644000)
  
  摘要:党中央全面部署实施的大学生村官计划是希望大。学生村官能够在农村工作中深入贯彻落实科学发展观、提高农村干部队伍素质、深入推进新农村建设,但是,由于大学生村官的学习力不足而使这些目标并未完全达到。大学生村官学习力不足主要表现为学习动力迷失、学习毅力衰减、学习能。力弱化。地方党和政府应借鉴学习型组织理论,引。导大学生村官把自己锻造成学习的主体,为大学生村官搭建学习的平台,全面提高大学生村官的。学习力,才能更好地发挥他们在新农村建设中的作用。
  
  关键词:大学生村官;学习力;学习型。组织
  
  中图分。类号:D67
  
  文献标识码:A  
  文章编号:1006 - 723X( 2012) 12 -。 0。031 - 04
  
  近年来,党中央全面部署实施的大学生村官计划,为优化农村。干部队伍、推动农村经济和社会事业发展发挥了重要作用。但是,由于很多大。学生村官受既有的。生活经历、知识储备、工。作经验的局限,弱化了他们在农村工作中的学习力,使他们不能充分展示自己的农村工作价值。因此,地方党和政府要大力培育大学生村官在农村工作中的学习力,提高其自发储备农村工作专业知识和管理经验的能力,帮助他们顺利成长。
  
  一、大学生村官学习力的内涵及其重要性
  
  20世纪60年代,美国。学者弗锐思特( Forrest-er)在研究新型企业时提出了学。习力概念,将其界定为组织获得持续发展动力的根源。后来彼德·圣吉在研究学习型组织理论中。将其理解为组织通过系统思维而重新创造自我、实现组织目标的内在能力。知识经济兴起之后,学习力成为管理学研。究的核心理。念。目前,学术界将学习力理解为一个人或组织在成长和发展过。程中的学。习动力、学习毅力和。学习能力的综合体。现,它是一个人或组织在日新月异的知识经济时代的。竞争力的源泉。大学生村官是各级政府选派的农村工作的高素。质人才,具备较强的学习力是其成长为村官的原因,也是其做好村官的必备条件。所以,大学生村官在农村工作中必须具备。运用旧知识、吸收新知识并用以推动和。改进工作的能力,这就是大学生。村官的学习力。在党中央深入推进新农村建设的关键时期,培育并提高大学生村官的学习力具有特别重要的意义。
  
  首先,是在农村工作中深入贯彻落实科学发展观的需要。大学生村官在农村从事村务处理、助农惠农、农技培训、村民来访、矛盾调解、扶老助残、招商引资等各种具体、琐碎而。又与群众利益切身相关的事务。大学生村官要做好这些工作,必须以科学发展观为指导,以村民的利益为主,全面参与农村的经济、社会、文化事务,促进农村各项工作全面、协调、可持。续发展。大学生村官是科学发展观的直接践。行者,学习力的强弱影响着他们对科学发展观的学习和理解程度,这直接关系着他们的农村工作方向、动力和效果,关系着他们在艰苦复杂的农村工作中能。否丰富发展思路、创新发展观念、破解发展难题,关系着新农村建设的推进程度和效果。
  
  其次,是提高农。村干部队伍素质的。需要。现代农业要求既要有高素质的农民,又要有精通农。业科技和经济与社会管理知识的干。部。现有的农村干部。大多数存在知识不足、观念陈旧等问题,他们基本上是依靠个人威望。和经验开展农村管理工作,无法为农村注入现代农业。发展的新元素。他们迫切希望高素质大学生村官为农村带来发展的新生力量。如果大学生村官具有较。强的学习力,他们就能够在传播农业科。技和管理村民事务中,感染农村干部,引导他们产生新的工作方法,传授给他们现代农业和管理知识,从而逐步提高农村干部的素质。
  
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  最后,这是深入推进新农村建。设的需要。当下我国农村各地存在经济发展不平衡、公共服。务欠缺、文化事业落后、社会保障不完善等问题。大学生村官只。有具备较强的学习力,才能深入认识和把握农。村工作的实质问题,并灵活地理解和执行党和国家的社会建设政策;才能提高自己的决策能力、管理能力、驾驭能力、协调能力;才能提高自己的综合素养,增强。个人的核。心竞争力;才能广开言路、创新方法,有效破解农村存在的问题,带领村民共同。建设富裕、和谐的新农村。
  
  从上述三个方面我。们可以看出,大学生村。官。的学习力对于开展农村工作、推进新农村建设是非常重要的。但是,目前大多数大学生村官由于学习力不足而使其不能完全胜任村。官工作。
  
  二、大学生村官。学习力的现状及原因
  
  中央部署实施大学生村官计划的目的,就是要发挥大学生的专业知识、年轻好学、敢作敢为的朝气去推进农村工作。该计划实施几年以来,大学生村官虽为农村工作增添了新鲜血液,但是由于其学习力不足使其工作潜能未。能充分激发出来,因而并未达到中央实行“一村一大”的预期目标。从目前看,大学生村官学习力不足主要表现为学习动力迷失、学习毅力衰减、学习。能力弱化。
  
  首先,大学生村官由于缺乏农村工作专。业知识与农村生活背景,对农村工作产生了茫然与懈怠,导致学习动力迷失。在农村工作中,大学生村官需要熟悉农业生产规律、农村管理方法、中央的“三农”政策,甚至具有必要的农作物种植技能,才能深入农村工作并拉近与村民之。间的距离。现在。的大学生村官都是从普通应届毕业生中选拔出来的,选拔中更重视其学历层次与综合能力,忽视了他们的农业专业知识与农村管理经验。据统计,在现有大学生村官的专业结构中,农学类专。业的占4%,医学类专业的占2%,工学类专业的占6%,法学类专业的占3%,经。济类专业。的占22%,其他专业的占63%。这些专业各异的村官并不能尽快地从

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