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  • 在实验中培养学生的观察能力

    生物是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成生物概念,理解和巩固生物知识,提高分析问题、解决问题的能力。生物实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象,获得生动的感性知识,然后进行积极思维,把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳,上升为理性认识,形成正确概念。可见,培养学生的观察能力是培养实验能 [详细]

    2019-11-30 10:54 分类:生物论文
  • 模型建构在高中生物教学中的意义

    模型建构在高中生物教学中的意义作者/杜维波葛秋萍【摘要】本文根据新课标要求,明确了新教材中模型建构活动的具体内容,提出了物理模型、数。学模型、概念模型的构建方法,分析了模型建构在教学中的意义。【关。键词】高中生物模型建构《高中生物课程标准》指出:“要让学。生领。悟建立模型的科学方法及其在科学研究中的作用”。通过建构模型 [详细]

    2019-11-15 03:29 分类:生物论文
  • 应该重视生物课外实验

    生物课外实验是中学生物实验的重要组成部。分,同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸,因此生物课外实验也就成为生物教材的重要内容,如初。中生物第一册(上)。中就编入课外实验10多个,在整个实验内容中占有。相当大的比重。但是,由于多种原因,不少教师未能充分重视课外实验的教学,所以影响了学生对知识的掌握以及学生能力和素质的 [详细]

    2019-11-06 03:28 分类:生物论文
  • 应该重视生物课外实验

    生物课外实验是中学生物实验的重要组成部分,同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延。伸,因此生物课外实验也就成为生物教。材的重要内容,如初中生物第一册(上)中就编入课外实验10多个,在整个实验内容中占有相当大的比重。但是,由于多种原因,不少教师未能充分重视课外实验的教学,所以影响了学生对知识的掌握以及学生能力和素质的提高 [详细]

    2019-11-06 03:25 分类:生物论文
  • 生物教学论文:发挥生物学科特色调动学生学习兴趣

    生物教学论文:发挥生物学科特色调动学生学习兴趣王文芝兴趣是获。得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与。效果。学生对所学学科兴趣浓厚,其学习成绩一般都比较理想。因此,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。生物学是一门以自然为基础的学科,教师在教学中激发、调动学生学习兴趣的形式与手段很多,如 [详细]

    2019-10-31 05:50 分类:生物论文
  • 初中生物实验课中的思维训练

        生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为,而是在理。性指导下的变革现实的实践活动。在每一个实验的过程。中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果。所以,生物科学实验有利于把学生带入发现问题。的情境,使学生在分析实验 [详细]

    2019-10-06 12:54 分类:生物论文
  • 开放课程资源让生物课堂变得更丰满

    开放课程资源让生物课堂。变得更丰满江苏徐州●王先学摘要:课程资源是教学活动的重要因素,课程资源的开发和利用也是教育教学活动的重要组成部分。在教学过程中,要重视课程资源的开发和利用,通过开放的课程资源,让生物课堂变得更加丰满。关键词:生物课堂;课程资源;课程开发课程资源是开展教育教学活动的基本依据,课程资源的质量关系到教 [详细]

    2019-10-01 12:04 分类:生物论文
  • 探究不是作秀——生物教学探究活动之我见

    探究不是作秀——生物教学探究活动之我见作者/刘胜峰新的课程理念是“面向。全体学生,提高学生的科学。素养,倡导探究性学习”。探究式教学也。是当今课堂上比较受欢迎的一种教学模式,探究。的最终目的是使学生掌握科学研究的方法,参与探究可帮。助学生领悟科学的本质,但绝不能拿探究作秀。结合多年的教学实践,我感觉要使探究活动真正发挥 [详细]

    2019-09-21 12:37 分类:生物论文
  • 在生物教学中发挥学生的主体作用要注重把握“四个点”

    在生物教学中发挥学生的主体作用要注重把握。“四个点”杨力(驻。马店市第。一高级中学生物教师,河南驻马店463000)中图分类号:G63。3.91文献标识码:A文章编号:1673-0992(2。009)0。8-174-02摘要:随着教育改革不断深入,对学生的能力要求不断提高。因此,教师在组织教学的过程中,要让学生成为学习 [详细]

    2019-09-04 10:18 分类:生物论文
  • 生物教学中的非智力因素培养

    生物教学中的非智力因素培养杨慧(新疆维。吾尔自治区阿勒泰地区。青河县中学)非智力因素是对学生素质教育的核心内容之一,以非智力因素的教育理论来指导素质教育实践,是素质教育重要的做法。非智力因。素是指除智力因素以外的所有心理因素,它对人关于自然人生社会的认识,起到直接的限制作用。非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等 [详细]

    2019-08-21 02:13 分类:生物论文
  • 提高高中生物实验教学效率的措施分析

    提高高中生物实验教学效率的措施分析刘庆峰(山东省。单县第二中学)摘要:对于高中生物来说,实验教学是非常重要的,所以在高中生物教学的过程中,教师就要做。好实验教学,提高学生对于实验的认识和理解,从而更好地提高学生的生物成绩。对提高高中生物实验教学效率的措施进行了分析。关键词:高中生物;实验教学;措施提高高中生物实验教学的 [详细]

    2019-08-13 07:32 分类:生物论文
  • 浅谈蛋白质折叠的有关问题

    [关键字]生物大分子分子伴侣蛋白质的折叠识别结合    生物大分子的结构与功能的研究是了解分子水平的先象的基础。没有对生物大分子的结构与功能的认识,就没有分子生物学。正如没有DNA双螺旋结构的发现,就没有遗传传达传递的中心法则,也就没有今天的分子生物学。结构分子以由第一分子进入对复和物乃至多亚基,多分子复和体结构研究。同时 [详细]

    2019-08-13 07:32 分类:生物论文
  • 新课改下的高中英语教学

    新课改下的高中英语教学薛亮摘要:作为高中英语教师,必须不断反思自身的教学理念以及教学方法,力求使自己的英语教学能更契合新课标的主要精神,为切实帮助学生提高实际应用英语的水平和能力奠定良好的基础。关键词:高中英语教学;新课改精神;实际应用能力;学习兴趣英语是一门语言性的工具学科,其教学的主要目的在于帮助学生掌握沟通的必要 [详细]

    2019-08-02 03:22 分类:生物论文
  • 初中生物学科达标规程体系构建及操作探讨

    在目。标教学单元新授。课的教学过程中,抓住导学达标这一中心环节深化研究,赋予学科教学的个性特点,针对不同的课型扩展延。伸,结合不同的内容。进行相应变动,构建学科教学的规律和程序即为学科达标规程。它作为一定学科达标教学的操作规范,体现了学科特有的教学规律。研究构建学科达标规程体系是深化教学改革的需要,是探索符合素质教育要 [详细]

    2019-07-10 03:10 分类:生物论文