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Unit 3 How many? 第二课时

联和范文网 http://www.zhihangjia.cn 2019-06-15 19:30 出处:网络 编辑:
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 【课题】Unit 3 H。ow many?  

  【教学重点】数字1-15。


  【教学难点】数字的认读。


  【教具准备】


  1.10根蜡烛的图片或实物。


  2.1-15的数字卡通图片。(见L。et’s learn部分。的图片)


  3.15个气球图片,上面写有1-15的英文单词。


  4.11-15的单。词卡。


  5.教材相配套的教学课件。和录音带


  【教学过程】


  (一)热身/复习(。Warm-。up/Revision)


  1.做游戏:报电话号码对抗。赛,复习数字1-10。
这个游戏的玩。法是:将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进。行,参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位。数的电话号码,在教师。宣布。游戏开始后,第一。组的第一名学生立即出示他手中的号码,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,然后该。学生出示手中的号码,第。一组的第二名学生应立即将这个号。码说出来,说错。或不能迅速说出的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。 


  2.教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音,让学生跟唱。教师在学生唱歌的。过程。中用蜡烛图片或实物做演。示。


  (二)呈现新课 (Pr。esentation)


  1.教师依次在黑板上贴。出写有英文单词1-10的气球,边贴边让学生认读。


  2.做“找朋友”的游。戏:教师准备好1-10的卡通数字,找学生分别把数字贴到黑。板上相应的气球下面。


  3.教师让学生。猜一猜手中有多少蜡烛的图。片:How many。 candles ?学生猜完后,教师把图片。贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。教读单词:eleven。


  3.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学。生:How m。any candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifte。en。


  4.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读单词。


  5.让学生把教师所给出的数字11-1。5贴到黑板。上与之相应的气球下面。


  6.教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。


  7.找15个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。


  8.教师放本部分录音,让学生跟读单词。


  (三)趣味操练 (Practice)


  1.报数:Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求,请两小组的学生上台,先要求学生排好队(Line up),然后要求他们大声报数1-15(Count from。 1-15)。依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。也可在全班范围进行1-15的报数比赛,训练学生的快。速反应能力。


  2.猜年龄 


  教师事先准备好一批人物的图片,如Mike,Ka。te等,在图片的反面写上数字,如5,8,11,15等。这个游戏。可以每一纵行为一组进行竞。赛。由教师或一位。学生出示一张图片,由每组。的第一名学生轮流猜,可以说“Is h。e(she) twelve(eleven)?。”等。哪个。组的学生猜对了就给该组记10分,然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。 


  3.Bingo!


  需要Bingo游。戏板(参考Bingo游戏板示例)


  1)把数字1~15写在黑。板上。指着每。一个数。字,引导学生说出数字。


  2)。让学生。画出一个Bingo游戏板。板上有4个空格。告诉学生他们可以选择任意4个数字写在空格内。数。字的顺。序不限,但是必须是不同。的数字。


  3)把一组数字。卡当作Bingo卡,放在一个帽子、书包或者盒子里。


  4)告诉学生认真听教师读出的数字,如果正好他们的Bingo板上有就在。这个数字上画叉。


  5)从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数。字,并大声读。注意给学生足够的时间来听和找。


  6)第一。个把全。部4个数字划掉的学生。说“Bi。ngo!”并获得胜利。


  7)继续游戏,直到抽完所。有15。个数字,并且大部分学生的。Bingo板都已完成。


  (四)扩展性活动(Add-activities)


  1 看谁的记忆力最好


  教师可事先。印制几张表格,表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格,游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后,由另。一个学生问他:How many … can you see?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后,两人。交换继续游戏。各小组之间可以互换表格,使游戏时间更长一些。自制表格如下:




物  品


名  称




apple




balloo。n




bus




desk




girl




o。ra。nge






数  量




 10    




  9




15     。




7




11




4






物  品


名  称




rabbit




book




bag




ruler




pencil



pen



数  量




14




6




  3




  12




  8




13    


















  2  猜数字


  把写有数字one~fifteen的卡片或纸条放入一个帽子或盒子里。全班分成5组,每组自己起一个名字。把小组。名称写在黑板上记分。第一组的一位学生来抽出一个数字,通过做形体动作让本组的学生猜出这个数字。他/。她可以用身体组成这个数字的形状,也可以在空中画出这个数字。但是不能说出可以举着手指让其他的同学看。喊“Go!”开始游戏。其他组的学生有节奏地拍手十次来计时。如果第一组在限定时间内猜出正确答案,得两分。如果没有,其他组的学生可以来猜,正确答案得一分。各小组轮流抽取数字。得分最多的小组获胜。


  【板书设计】               


Unit Three   How many?


  上面是写有英文单词1-15的气球。


  下。面是与之相

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